gallery/солнце в солнце на эмблему

ООО «ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ»

   Нейропсихология — междисциплинарное научное направление, лежащее на стыке психологии и нейронауки, нацелена на понимание связи структуры и функционирования головного мозга с психическими процессами и поведением живых существ.

   Нейропсихолог — это клинический психолог, который может оценить психические процессы и поведение и помочь им.

 За последнюю сотню лет человечество сделало огромный скачок в понимании организации и созревания нервной системы. И, основываясь на этих знаниях, нейропсихолог может выявить особенности или сбои в её развитии.

   По результатам диагностики нейропсихолог может понять, какая область не дозрела, какие связи работают не в полную силу.  При помощи целенаправленных занятий, в основе которых лежат определённые движения, он может помочь гармонизировать и оптимизировать развитие нервной системы.  

   Диагностика готовности к школьному обучению и адаптация первоклассников.

Новая версия.

 

   Программа предназначена для обеспечения психолого-педагогического сопровождения ребенка в школе и контроля адаптации.

   Программа ориентирована на требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

   Программа направлена на комплексную оценку познавательной и эмоциональной сферы старших дошкольников и первоклассников, а так же позволяет:
- выявить индивидуально-психологические особенности, личностный потенциал, адаптационные возможности;
- оценить эффективность работы по подготовке ребенка к школе;
- предсказать успешность адаптации к школьному обучению первоклассников;
- повысить эффективность построения программы психолого-социального сопровождения в младшей школе.

   Возможна компьютерная и бланковая форма проведения тестов с последующим внесением результатов в базу данных и их компьютерной обработкой.

    Исследование индивидуального латерального профиля.

    Методика для компьютерного проведения и автоматизированной обработки результатов специальных тестов, направленных на оценку моторных и сенсорных асимметрий ребенка с целью определения индивидуального латерального профиля (ИЛП).

   Оценка индивидуальной асимметрии - это определение ведущей руки, ноги, ведущего глаза, уха ребенка с построением индивидуального профиля латерализации и рекомендациями методического характера по формированию индивидуальной стратегии воспитания и обучения каждого ребенка с учетом его психофизиологических особенностей. 
   Методическое сопровождение было создано в сотрудничестве с доктором психологических наук, профессором А. Л. Сиротюк, автором многочисленных публикаций по проблеме психофизиологии обучения.

gallery/пишеттт

   Песочная терапия для ваших детей.

   Диагностика, развитие и коррекция для детей любого возраста и индивидуальных особенностей. 
   Маленькому ребёнку предлагаются различные игры с песком.

   Для ребёнка постарше дидактические игры, игры с эмоциями и чувствами, сюжетно-ролевые игры по актуальным потребностям ребёнка. 

   Детям и подросткам старше 9 лет предлагаются игры в различные страны, социальные ситуации, морально-нравственные темы. Так же обучение строить отношения, проведение индивидуальных и групповых игр.

   Со старшими подростками прорабатываются игры про профессии, выбор пути и отношения с противоположным полом.

   Для «взрослого ребёнка» предлагаются разные варианты игр с песком, в зависимости от его проблематики. 

   Работая с детьми с особенностями в развитии, используются игры с песком, чтобы достичь различных целей: развитие сенсорного интеллекта, реабилитация эмоциональной сферы, обучение взаимодействию в паре или групповая интеграция и др.

   Совместная разработка российско-израильских специалистов "НПФ АМАЛТЕЯ" - развивающе-коррекционная методика с видеобиоуправлением "Тимокко". Внедрение комплекса-это революционный шаг в использовании игровых технологий для работы с детьми с особыми потребностями. Комплекс особенно эффективен для работы при расстройствах:

- расстройства внимания и гиперактивность (СДВГ);

- аутизм;

- ДЦП;

- гипотония, нарушение тонуса мышц плечевого пояса, осанки;

- нарушение развития координации;

- не связанные с развитием моторные расстройства (травмы, 
  хирургия мозга).